اخبار هرمزگان | پایگاه خبری تحلیلی هرمزبان اخبار هرمزگان | گزیده اخبار ایران و جهان | تحولات منطقه
به گزارش پایگاه خبری تحلیلی هرمزبان به نقل از خبرگزاری مهر، شهباز بارانی بنوئی در ویدئو کنفرانس که با حضور معاون تشخیص، پیشگیری، پرورشی و تربیت بدنی سازمان استثنایی کشور، مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان، مدیران و مربیان کانون‌های اوقات فراغت استان برگزار می‌شد، رسماً آغاز بکار ۱۳ پایگاه اوقات فراغت دانش آموزان با نیازهای ویژه را اعلام کرد.
وی گفت: ۱۳ پایگاه اوقات فراغت تابستانی در قالب ۲۸ کلاس مهارتی در استان تشکیل شده است که بیش از ۲۴۰ دانش آموز استثنایی را پوشش خواهد داد.
بارانی ادامه داد: دانش آموزان در این پایگاه‌های اوقات فراغت، آموزش‌های لازم مهارتی، دینی، فرهنگی، هنری، ورزشی و حتی آموزش بورس برای دانش آموزان متوسطه دوم را فرا خواهند گرفت.
در هر ماه ۸ مرتبه بارگذاری تولید محتوای آموزشی
معاون تشخیص، پیشگیری، پرورشی و تربیت بدنی سازمان استثنایی کشور گفت: در راستای طرح اوقات فراغت، سازمان استثنایی کشور در هفته دو بار تولید محتوای الکترونیکی را در پایگاه‌های اوقات فراغت بارگذاری می‌کنند.
محمد حسن عظیم عراقی اضافه کرد: در شرایط سخت کشور و گرمای بالای هرمزگان و با تلاش و جدیت همه مدیران و مربیان و مسئولین ستادی، خللی در روند آموزش و پرورش دانش آموزان بویژه برای دانش آموزان مدارس استثنایی رخ نداده است.
این مسئول ادامه داد: پایگاه‌های اوقات فراغت باید مبتنی بر ظرفیت‌های هر منطقه، ترویج هنرهای بومی و نیز امکانات موجود هر شهرستان، برنامه ریزی خود را انجام دهند.
ادامه فرایند آموزش در کشور نشان از عظمت، قدرت و اقتدار آموزش و پرورش است
موسی دادی زاده سرخائی مدیرکل آموزش و پرورش گفت: اینکه آموزش و پرورش در شرایط و تجربه‌های مختلف دارای برنامه‌های آموزشی مختلفی است نشانگر عظمت، اقتدار و قدرت سیستم آموزش و پرورش کشور است.
وی افزود: در شرایط سخت شیوع بیماری کرونا، در کمترین زمان ممکن آموزش از حضوری به مجازی تبدیل شد و گستره شبکه شاد روز به روز افزایش می‌یابد به گونه‌ای که هم اکنون قریب به ۷۰ درصد دانش آموزان و تمامی فرهنگیان هرمزگان جزو برنامه شاد می‌باشند.
دادی زاده ادامه داد: معلمان، مدیران و تمامی فرهنگیان در راستای تحقق شعار” آموزش تعطیل شدنی نیست” زحمات بسیاری را متحمل شدند و برگ زرینی در تاریخ آموزش وپرورش را بر جای گذاشتند.
